【八百工程实践系列报道之三】:学术讲座展风采 科研育人铸品牌
发布时间:2015-06-19 浏览次数:

  作为bet365大陆实践的重要内容即举办百场学术报告,即学校充分调动广大教师的积极性,在校内举办个人学术报告与师生进行学术交流。它的实施不仅营造了学校良好的学术氛围,更开阔了师生的学术视野,启发了师生的学术思考,为推动学校内涵发展、可持续发展增添动力。据统计,截至2015年4月,学校已举办学术报告429场,已公开出版《铜陵学院年度优秀学术报告集》(2011、2012、2013)3辑,入选论文92篇。

 

                       报告内容十分广泛  联系实际应用性强
   翻开现已出版的《铜陵学院年度优秀学术报告集》,浏览目录,大家会发现收录的学术报告讲座文稿,内容涉及财经、文史、理工机械等各学科,报告内容充实,覆盖面广。这其中既有理论深度,又有实践借鉴,既有陶冶情操的心灵鸡汤,又有经世致用的时讯科技。在已出版的校内报告集当中,目录分类主要有经济管理、语言文体、政治法律、电气信息、机械控制、建筑数理,这些报告内容基本上涉及了我校现有学科专业,覆盖师生最为关心的前沿学科专业知识。此外,作为一所地方性应用型本科高校,培养高素质的应用型人才是我校人才培养的目标之一。因此,近年来,学校在对人才培养上,不断创新教育思想观念,深化教育教学改革。比如通过举办百场校内学术报告,报告人将一些专业领域最前沿的知识、日常教学中学生最为感兴趣的学术热点以及自身科研最新成果等,都在校内学术舞台上与大家分享,学术报告既是对学科最前沿知识的阐述;也是教学实践层面的指导应用。

               教师精心准备 学生积极参与
  自实施百场学术报告工程以来,在铜陵学院校园里,一场场校内学术报告已经成为师生一次次的学术交流盛宴,而每次学术盛宴无不是师生共同努力的结果。一方面是学术报告人的精心准备,从题目遴选、到语言文字组织、现场PPT展示等,每一位报告人都无比认真细致准备,有老师甚至说到:“在校内做一场学术报告,比自己当年博士论文答辩都紧张,准备工作不敢有丝毫马虎。”另一方面,作为学术报告的积极参与者,广大学子将每次校内学术报告都当做是一次难得学习机会,是一次美妙的学术之旅。每次在学术报告厅,同学们早早地就占好座位,很多来晚的同学甚至是全程站着听完报告,其对学术前沿知识的浓厚兴趣让人为之感动。很多学生都已养成了爱听学术报告的习惯,从中受益。如我校2010级自动化专业的王刚同学,每次有与其本专业相关的学术报告他都认真听、仔细记并积极与主讲老师互动。后来,在他进入中国海洋大学研究生面试环节时,面试老师也被他的专业涉猎面之广、学科知识之新所折服。他解释说:“我在大学四年,听过很多校内学术报告,这极大增加我的知识储备,让我受益匪浅”。

              搭建学术交流平台 提升学校发展内涵
  任何一所大学大发展和生存,是必须要有学术作为支撑,得益于八百工程所建立的校内学术报告制度,目前,我校校内学术报告渐成气候,每周都有若干场学术报告。此项工作实施,极大地充实我校办学过程过程中的内涵发展。百场学术报告,这个校内学术交流平台,为本校教师员工提供了一个极好的展示自身学术研究成果的舞台。通过校内学术交流,百家争鸣、百花齐放,在展现自己科研成果同时,也能够在于其他教师学术思想交流碰撞中,进一步明确自己所从事的科研方向与学科专业建设之间的关系。
  同时,高校的核心要务是教书育人,学校举办百场学术报告的宗旨也是坚持以科研促教学,打造学校严谨治学、潜心研究、精心教学、积极进取、锐意创新的教学科研团队,将教师科研成果充实到教学内容,及时传授给学生,也使同学们有机会深度感受课本知识以外专业知识的精深,开阔其学术视野。
  在高等教育迅猛发展的今天,高校的教学工作与科研工作应该是相互促进、相辅相成的关系。教学工作的积累,有助于科研项目的申报。科研工作的深入,有利于教学质量的提高。而教学与科研工作的提高发展,更是直接决定了一所高校的发展态势和美好前景,是学校发展实力体现。铜陵学院百场学术报告工程的有力推进实施,不断开阔了师生的学术视野,启发了师生的学术思考,继而以科研促教学,两者良性互动,为推动学校内涵发展、可持续发展增添动力。(宣传部汇总整理 审核人:马克和 李柏芳 )